去年我一个学生去了某著名报社，据他讲，他的这个位置有五万人争。在如此不平衡的买方市场的状况下，按道理用人单位应该很容易找到合适的人选，可事实并非 如此，很多单位依然抱怨挑不到合适的人。因此，新的“读书无用论”登台了，无论在道理上这个无用论有多么荒谬，但事实上就是有许多的大学生（包括硕士和博 士生），不仅干的活儿跟中学生和中专生一样，甚至还不如中学生干得好。

　　尽管现今世界的专业分工已经达到了吓人的地步，但除了那些需要特别专门的知识的行业以外，多数行业的工作，具体到每个人，面临的只是一件一件的事，或者说 任务。完成这些任务，除了需要一点点专业知识和技术之外，更重要的是做事的素质。这些素质，是必须也完全可以在大学养成的，具体说，就是学会读书和学会做 事。

　　读书是要学的。会读书的人，难懂的书，可以入门，好一点还可以升堂、入室，不难懂的书，比如小说，可以从中看出门道，进入研究境界。学会读书，就意味着日 后在工作中，一般性的新的专业知识你可以随时补充，不需要总是让单位拿钱去进修。所以，在大学里，老师不仅仅是教学生知识，而是要教会学生怎样读书，如何 入门，如何掌握，如何提炼，俗话说，把书读薄了。

　　做事也是要学的。有些学生把培养做事能力，仅仅局限在参加社会活动上，其实那只是做事能力培养的一个小环节。其实，每个工作过的人都知道，当他们面临领导 交给的一项任务的时候，首先要做的事，是收集相关的资料，越全越好，然后对这些资料进行处理，去伪存真，去粗存精，这样，你就掌握了这个任务的相关信息， 可以着手制定方案，确定路径方法，最后实施。这个过程，实际上就是我们在学校里确定题目，写论文，做项目的过程。如果老师和学生每个教学环节都做得很认 真，一板一眼，按道理都应该具有一定的信息收集能力，信息处理能力，以及相应的根据已有的信息（资料）建构分析框架的能力，那么，进入社会之后，多数的任 务，都是可以应付的，当然，相应的能力越强，应付得就越好。

　　然而，现在的问题是，我们的大学教师们，有许多人自己就不怎么读书，对他们来说，讲一门课，无非是对这门课的相关教科书比学生早一点看了几遍而已，根本谈 不上有什么研究。这样教出来的学生，读书无从深入（只会背背讲义），也没有眼界，这样在收集信息的时候，往往两眼一抹黑，方法路径更谈不上。最后论文或者 课题，只好求助于网络，做文抄公。东拼一点西凑合三点的，还算是好的，有的干脆找一个近似的东西，一抄了之。现在大学生的论文，帮助老师做的课题，有多少 是这么炮制出来的？我想，学生们自己明白。

 （据《瞭望东方周刊》2007年第5期张鸣/文作者系中国人民大学政治系教授）